Школа научного управления
|
- Использование научного анализа для определения лучших
способов выполнения задачи.
- Отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения
задач, и обеспечение их обучения.
- Обеспечение работников ресурсами, требующими для эффективного
выполнения их задач.
- Систематическое и правильное использование материального
стимулирования для повышения производительности.
- Отделение планирования и обдумывания от самой работы.
|
Административная школа управления
|
- Развитие принципов управления.
- Описание функций управления.
- Систематизированный подход к управлению всей организацией.
|
Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук
|
- Применение приемов управления межличностными отношениями для
повышения степени удовлетворенности и производительности.
- Применение наук о человеческом поведении к управлению и
формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог
быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.
|
Школа науки управления
|
- Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря
разработке и применению моделей.
- Развитие количественных методов в помощь руководителям,
принимающим решения в сложных ситуациях.
|
